《小村春色成刚》剧情简介
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《小村春色成刚》相关评论
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在教室里,前方和后方各自挂着一张和两张幕布。他教授如何注视(性爱),在剪辑中以转头的动作带动叙事,剪辑如下:[特写]前方的幕布亮(小孩的脸-眼)-[机位在教后方] 前方的幕布暗,观众转头-[机位在前方]保持转头姿势的观众看后方两块幕布上的性爱图片-[同上]后方的银幕暗,观众转头准备看前方-[特写]同第一剪-画框中只有后方的单个银幕(性爱图片亮起),少数人先转头,其余人再转头-[教室后方的机位]所有人转头(正面),投影仪的光,坐在前方讲台上按按钮的教授,前方的幕布暗;再,投影仪光灭,观众又转头。我为什么喜欢这部电影的剪辑:性爱与急救;在查案的警察在回到女主房间的时候,警察的眼睛和博士内发生的对话、楼梯上发生的争执重复剪接在一起,警察眼睛的剪入以“注视”来迷惑人,小村春色成刚造成时空交错、警察在偷窥的假象,且博士此时转为被注视
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在这之前,人情世故对我一直是晦暗又难以理解的,我一直试图用逻辑和优越的智性想理出脉络,你却用我的理论给我了迎头痛击.就言行一致的标准来说你无可厚非,可是你居然把我的话穿凿附会让我始料未及,你却为了醜陋的杀人行径把它们扭曲成你无情的借口,这么做是行不通的. 你不能强加套用,你的生命的根源处一定有股力量驱使你这么做.不过我的生命之源也有另一股力量阻挡我这么做,小村春色成刚也不会让我成为他的同谋者. 你今晚让我对自己的优越论自惭形秽,我感谢你带给我的羞辱,因为我现在才明白,我们是独立互不相属的人类,各自拥有不同的思想、生存和工作权,也各自对所生存的社会负一份义务. 你凭什么说自己属于优越的少数,你又凭什么断定这个孩子是次等人而夺走他的生命,你自以为是神吗?
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最后走向海洋/病态的化妆/胸前的花和帽子上的花/电梯口出来打招呼/全城消毒但是不能说的霍乱/霍乱时期的同性爱情/乐队/艺术、美丽、死亡和生命/母亲的角色/惬意/丧女/浮华的大堂/弹钢琴/继女/城市到处都是白色的消毒水、街道注视/因为观光业,没有人赶离开/托马斯曼受到叔本华的影响,年老的音乐家隐喻当时的欧洲社会、十九世纪没二十世纪初美好的衰败,理性和浪漫之间的关系/个性和统一和谐美/影片中的少年是希腊化的形象/朋友不断讥讽音乐家没有达成平衡、音乐家对少年时一种美的精神的追求/唯美主义、十九世纪后期、王尔德唯美主义的代表人物、追求纯粹的美、除了美本身没有任何目的、美是不能够被临摹的、美走向腐败、爱欲在无限的凝视之中才成为可能、不仅仅目睹了威尼斯的死亡、自己也是死亡/马勒《第五交响曲》/生命缺失